Yaratıcı Drama

Dramanın Türkiye’de yaygınlaştırılmasında büyük bir çaba ve emek harcayan Prof. Dr. İnci San dramayı şöyle tanımlamaktadır: doğaçlama ve rol oynama gibi tiyatro ve drama tekniklerinden yararlanılarak, bir grup çalışması içinde katılımcıların bir yaşantıyı, olayı, fikri, eğitim ünitesini, soyut bir kavramı ya da davranışı; eski bilişsel örüntülerinin yeniden düzenlenmesi yoluyla ve gözlem, deneyim, duygu ve yaşantıların gözden geçirildiği oyunsu süreçlerde anlamlandırılması, canlandırılmasıdır. Ancak yaratıcı eğitsel drama çalışmaları 1) tiyatro yapmak 2) oyunculuk değildir.

İnsan, doğduğu andan itibaren her şeyi yaşayarak, yaparak, deneyimleyerek öğrenir. Drama da tam bu noktada devreye girer: her yaşta yeni keşifler ve bakış açılarını yaşayarak, yaparak, deneyimleyerek öğretir.

Dramayla birey önce konu hakkında düşünür, planlar, organize eder ve ortaya koyduğu düşüncesini eylemlere dönüştürür. Bu sırada bedenini, duygularını, mimiklerini ve devinimlerini kullanır; kısaca kendini eylemleştirir. Böylece duygularının ve düşüncelerinin farkına varır; onları kontrol edebilir, dönüştürebilir ve ifade edebilir.

Drama; sanat, oyun ve eğitimin buluştuğu bir disiplindir. Tiyatro çalışması değildir; prova süreci gerektirmez, sahneye koymak gibi bir amacı yoktur. İstenirse yapılan çalışmalar sahneye aktarılabilir.

Drama eğitiminin faydaları

• Bireyi mutlu eder, eğlendirir; grubun hızlı kaynaşmasını ve etkin iletişimi destekler.
• Günlük stresten uzaklaşmayı, rahatlamayı ve kontrollü boşalımı sağlar.
• Süreç odaklıdır; utangaçlık ve çekingenlik gibi engelleri azaltır.
• Dikkat, algılama, dinleme, konuşma ve bedenle anlatma becerilerini geliştirir.
• Soyut kavramları somutlaştırır; hayal gücünü, eleştirel düşünmeyi ve problem çözmeyi güçlendirir.
• İş birliği, empati, etik değerler ve öz güven kazandırır.
• Konuşma, dinleme, okuma ve yazma olmak üzere dört temel dil becerisini destekler.

Kurs kazanımları

Drama her yaşa uygulanabilir; ancak yalnızca oyun oynatmak drama çalışması yapmak demek değildir. Amaç doğrultusunda, tiyatro tekniklerinden yararlanılarak yapılandırılmış oyunların kurallar içinde yürütülmesi gerekir. Bunun için teknik bilgiye ve yaratıcı drama lider vasfına ihtiyaç vardır.

Bu eğitimde dramanın ne olduğu ve ne olmadığı; lider/öğretmen vasıfları; oturum aşamaları; program oluşturma; disiplinler arası kullanım; teknikler; özel eğitim ve okul öncesinde drama örneklerle ele alınır. Yüz yüze çalışmalarda katılımcılar hazırladıkları planları uygulama fırsatı bulur.

Program sonunda katılımcılar okullarda drama dersi verebilir, derslerinde dramayı araç olarak kullanabilir, atölyeler düzenleyebilir; sanat kurumları, müzeler ve kurumsal eğitim alanlarında drama çalışmaları yürütebilir.

• Drama Nedir? Ne Değildir?
• Drama Öğretmeni Kimdir? Nasıl Olmalıdır?
• Drama ve Tiyatro Arasındaki Farklar
• Drama Planı Nedir, Nasıl Oluşturulur?
• Isınma Çalışmaları (örnekleriyle)
• Asıl Çalışma: Hangi Çalışmalar Olur? (örnekleriyle)
• Değerlendirme Aşaması (örnekleriyle)
• Drama Tekniklerinin Ayrıntılı Anlatımı ve Kullanım Alanları
• Dramanın Farklı Disiplinlerle Kullanılması
• Dramanın Edebiyat ile Yolculuğu
• Dramanın Resim Sanatıyla Yolculuğu
• Drama ve Dans Çalışmaları
• Drama ve Orff
• Drama ve Kukla Çalışmaları
• Drama, Ritüel, Mit ve Mitoloji Çalışmaları
• Müzede Drama Uygulamaları
• Eğitimde Drama Çalışmaları
• Kurumsal Eğitimlerde Drama Çalışma Örnekleri
• Özel Eğitim Sınıflarında Drama Uygulamaları
• Okul Öncesinde Drama Çalışmaları
• Dramanın Amaç ve Araç Olarak Kullanılması

Tüm içerik örneklerle anlatılır; katılımcılarla drama oturum planları ve oyunlar paylaşılır.

Drama eğitimi almak için bir yetenek aranmaz. Eğitimi şu kişiler alabilir:

• Her branştan ilkokul, ortaokul, lise ve rehberlik öğretmenleri
• Öğretmen adayları
• Eğitimin her alanında çalışanlar
• İnsan kaynakları eğitmenleri
• Çocuk gelişim uzmanları
• Psikologlar
• Aile danışmanları
• Masal anlatıcıları
• Masal ve oyun terapistleri
• Her bölümden üniversite öğrencileri
• Anne-babalar
• Drama eğitimine ilgi duyan herkes

Kurumsal eğitimlerde, okullarda ve kurslarda, müze ve sanat eğitiminde drama kullanılarak daha etkin ve kalıcı öğrenme sağlanabilir.